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好东京1.5分彩文渐绝种:谁阉割了高考作文的文
发布日期:2018-09-13

  好东京1.5分彩文渐绝种:谁阉割了高考作文的文学性今年高考,北京、上海等很多省市的高考作文依然要求将诗歌体裁排除在外。有些省虽然没明确说明,但只要求写“记叙文或议论文”,实际上还是变相排除了诗歌体裁。诗是一种抒情言志的文学体裁,是世界上最古老、最基本的文学形式。诗能够高度精炼地概括现实生活,最为深刻地抒发人的思想情感和释放人的想象力。在中国历史上,诗人、诗作的数量堪称世界之最。高考作文是考察学生语言能力的重要途径,舍弃了诗歌这种经典的文学体裁,从某种意义上讲是一种文学教育的倒退。

  翻开高考作文史可以看出,早年高考作文更多写议论文。华东师范大学附中语文高级教师邱嘉峪认为,上世纪八九十年代的作文内涵比较窄,所以流行写议论文。自话题作文、材料作文兴起以来,作文体裁越来越放开,多数考题规定除诗歌外,题目自拟,不限文体。但是,话题作文与材料作文也有明显的局限性,那就是作文的主题是被限制住的,学生一旦跑题就很容易得低分。这就造成了一个现象,学生为求稳,努力揣摩作文材料的主题,然后围绕主题写议论文。笔者查阅了高考作文网2001年到2012年的高考满分作文和优秀作文发现,多数作文的文体都是议论文。由此推及广大考生可知,高考作文中,四平八稳的议论文一定大行其道。

  网上爆出,湖北某中学将考前押题当成任务分派给老师。有些老师甚至动用公关技术去相关部门探听“风声”。更有甚者,有些机构扬言哪位老师压中了高考作文,奖励“台湾七日游”。在利益的驱动下,本该“学为人师,行为世范”的人民教师也没能“免俗”。业界闻名的“押题达人”喻旭初,曾因高考作文押题“五发五中”而爆得大名,而他的身份是原江苏省语文总复查组副组长、江苏省语文特级教师。学生在有着押题氛围的学校学习,免不了沾染急功近利的社会风气,行为与思想也难免被商业化的行为异化。

  此外,语文教育只是当前学校教育的一环,而且是逐渐不被重视的一环。在学校里,学生将大量的时间用在学外语上,还有很多学生将时间用在各种功利性的辅导班上,语文写作随语文教育被矮化了。大多数考生的情况是,平日里不读书,不写作,临到高考时,上辅导班,学模式化写作,最后以“差不多”的成绩混过去。这种现象充满了时代特征,有着国情的烙印,原本不好解释,但经过精通时务的人用“中国特色”一梳理,一切都显得那么清晰明朗了。

  反对将诗歌列入高考作文体裁的专家大底认为,诗歌受形式的限制,很难达到高考作文的字数要求。也有人认为,诗歌极具个性,很难用统一标准来衡量,是个见仁见智的体裁。这些观点很难站住脚。首先,诗歌也可以写很多字,只不过达到字数要求需用更多稿纸罢了。只需给有诗作特长的学生增加几页稿纸就能解决这个问题,一场高考多用几张纸也不算什么祸国殃民的事情。此外,关于诗歌的评价。诗歌是很具个性,但诗作的文学表达力不亚于任何文学体裁,可以讽刺,可以谩骂,可以抒情,也可以议论,灵活多样。在作文中,好诗的前几句就能抓住读者的心。

  也有专家高度评价了今年的高考作文命题,但这些好评之声很快就被洪水般袭来的唾骂声掩盖了。先是针对浙江作文考题提出的“英国作家戈尔丁”与“美国作家菲尔丁”的争议,随后是针对江苏作文考题提出的“蛾子”还是“蝴蝶”的讨论,出题专家的“素养”受到了质疑。这些尚且是表面的质疑,更为深刻的是对作文题本身,也就是对“意林体”的质疑。《意林》的文章多半是励志小故事和有价值观导向的议论短文,聊作消遣尚且可以,根本谈不上文学性。从命题作文到材料作文,高考作文的形式解放了,但作文的灵魂依然受到“意林体”的束缚。

  美国芝加哥大学的高考作文考题之一是:“当你开车进入芝加哥市区时,从肯尼迪高速公路上能看到一个体现芝加哥建筑特征的建筑壁饰。如果让你在这座建筑物的墙上随便画,你会画什么,为什么?”面对这种题目,任何学科背景的人都可以自由发挥。可以写一首透着浪漫的小诗,可以写一篇文采飞扬的散文,也可以写一篇思想深刻的评论。考生可以无限发挥自己的想象力和创造力。这里没有限制,也没有束缚,给考生充分的空间展示自己的文笔和能力。这点在国内高考试题中是从未如此好的体现过。

  被洗脑后,学生们会认为,写作是有规律可循的,是可以通过模式化的训练获得好成绩的。在这种思想的支配下,很多学生,尤其是理科学生就不会在阅读与写作上下功夫。经过培训机构改造过的学生,写出的文章与文学一点毛关系都没有。语文教育在学校这一源头上就已经烂掉了,经过趋利老师的点化和培训机构的引导,一架又一架考试机器被推向了考场。没有想象力,没有创造力,没有文学性的作文充斥考卷。与其说那是作文,倒不如说是粗制滥造的手工品。

  再者,熟悉“意林体”套路的学生也更容易写出小论文。前文已经说到,“意林体”的特点是励志小品,用所谓经典故事揭示一个励志的道理。这种故事有着明确的价值导向,即总传达一个价值观点。一旦这种故事成为作文素材,考生很容易就会在价值评价的基础上写出一篇赞成或不赞成的文章。这种文章的核心还是论说,而不是文学。“意林体”本质上是文化快消品,不该归入纯文学的范畴。用这种快消品来滋养学生,学生必然出现健康问题,只是病不在身体而在精神罢了。

  诗歌“出局”折射的是出题人迎合社会趋势的心态和忽视了文学本质的草率。从传统出版的产品结构可以看出,诗歌等纯文学的产品日益萎缩,也可以看出读者越来越不读文学了。这并非好的现象,而是泛娱乐时代社会整体文学欣赏水平倒退导致的必然结果。面对这种现象,出题人应该承担起弘扬诗歌等纯文学阅读的责任,而不是通过限制诗歌体裁来取宠于公众。如果在高考中强调诗歌体裁,那么学生在学习阶段和备考阶段必然会阅读诗歌和练习诗歌写作。这对纯文学的教育大有裨益。出题人的本末倒置,致使诗歌体裁淡出高考作文,直接的结果是越来越多的学生不再重视诗歌。这种出题心态盼不来好文。

  反观国内考题,丢失的不仅是文学性,更是深层的东西。今年全国卷新课标Ⅰ卷作文题目的主题是“经验与勇气”,材料下方的要求是“选择好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,在不脱离材料内容及含意的范围作文”。在中国的语境下,“经验”与“勇气”是政治色彩较为浓的词汇,离文学远之又远。若说这个题目能启迪哲思,那也不过是在马列本本主义的基础上作无病呻吟的思考。这个题目没有任何画面感,无法激发考生的想象力,也过于俗套,不能点燃文学思维的源泉,更不利于发挥创造力。在材料与选题的束缚下,出好文难于上青天。其他的高考作文试题也大都处在这个水平线上。

  如何剔除商业化对考生写作的影响?应该从本源上找答案。中国高考似乎高估了作文的重要性作文在语文试卷中占40%的分值。这就势必让考生为获得好的分数而不择手段。难道高考作文真的是必不可少的吗?我们的近邻韩国,全国性的高考就不考作文,而是考“论述”,只是在不同大学各自的入学考试中才会考作文。在日本,报考国立、公立、东京1.5分彩_东京1.5分彩平台_东京1.5分彩计划部分私立大学的考生需要参加1月份的全国统考,这个考试也不考作文,只是各大学在自主招生考试时会考作文。有专家认为,上述两国统不考作文是因为,个性化的创作不好用统一的标准衡量。

  即便是很多国家考作文,也并非像中国高考作文一样容易被人押中考题。在澳大利亚,部分高考作文题目学生在考试前是可以知道的,但这也没影响选拔人才。而美国的部分高考作文试题是学生自己设计的,然后教授组成招生委员会从中选出考题。有的题目机智幽默,有的好玩搞笑。而法国的高考作文考的是哲学思辨,都是见仁见智的哲学问题,押题和套用模式没有任何意义,想取得好的成绩必须有厚重的人文积淀和超强的思辨能力。反观我们国家,一群专家绞尽脑汁后的结果竟然殊途同归于《意林》杂志,真是有中国特色。

  在“意林体”的影响下,高考作文出题逐渐远离现实,甚至粉饰太平,给考生进行励志洗脑,让考生写作时无法笔触残酷的现实,也无法挥洒自由的意志。面对这样的考题,学生的独立思想遭到禁锢,自由精神受到束缚,只能围绕着“大励志”范畴,用“意林体”来意淫幻想中的世界。在这样的世界中,思想已经远去,文学就更远了。这就难怪语文出版社社长王旭明(微博)看了今年的作文考题后气愤地说:“高考出题者再这样年复一年地下去,不毁掉中国语文教育才怪。”

  当下的社会氛围日益变得浮躁,人们越来越不读书了。全国国民阅读调查数据显示,我国18-70岁国民,人均阅读图书量2008年是4.75本,2009年是3.88本,2010年是4.25本,2011年是4.3本。对比法国、日本、韩国等国,中国人的读书量真是少得可怜。网络时代,社会化媒体盛行,年轻人的阅读习惯渐渐改变,碎片化、浅层次的阅读较为流行。让这一代人阅读有历史沉淀感的文学大部头确实有点困难。没有深度的阅读积淀哪能写出富有文学表现力的作品?

  高考作文中也有过精品,但高考作文的水平无法与八股文相比。十二年前,蒋昕捷以《赤兔之死》摘得高考作文“状元”,在教育界和文艺界曾引起过不小的轰动。可是,十二年来,这个名字慢慢变得陌生,也从未在出版界和文艺界出现过。据说,他凭借该文被南京师范大学破格录取,毕业后做了记者。一个曾经被当做天才来崇拜的高考作文“状元”,恰好又做了文字工作,不也是成绩平平?高考作文每年都有满分作文,这些“状元”们而今安在?高考作文满分的“短暂辉煌”掩盖不了中国学生整体文字水平落后的残酷现实。

  上文讨论过学生写作的模式化,虽然命题的特点是造成写作模式化的重要原因,但真正让模式化写作完全普及的是教育培训机构,而培训机构背后真正的“操盘手”是一线的人民教师。在商业利益的驱使下,这个群体愣是将感性的文学写作搞成了理性的技术操作。对考生写作进行技术性培训,以及利用所谓“内部信息”进行押题,成了教育培训机构吸金的重要手段。尽管培训费用高昂,但参加培训的学生却趋之若鹜。押题本身是一种投机行为,是社会价值沦丧的表征。可是,价值沦丧的不止是培训机构,还有学校和老师。

  并非议论文无法出彩,而是议论文最容易模式化。学生经过大量训练,基本上能做到第一段怎么写,第二段怎么写,甚至可以精确到写几行,写多少字。经过这些训的学生思维比较固化,思想比较僵化,行文模式化,写出来的东西如一个模子出来的,缺乏个性,更不要说文学性了。当想象力被各种模式与条条框框束缚住时,它注定会死亡,没有任何希望地死去。当创新被各种套路羁绊时,永远都不可能有新的东西出来。离开了丰富的想象,离开了大胆的创造,还提什么文学,充其量不过是文字垃圾。

  对中国高考作文来说,首先要在命题的本源上做改变。可以借鉴西方的经验,淡化作为的意义,或者说干脆把出题权交给高校,让高校增设复试环节,进而自主出题,测试学生的文字功底。高考作文一旦无规律可循,培训机构与老师将会把更多的精力用到提高学生的文学素养上,而不是整天让学生练习模式化的写作技巧。这样也会给学生创造一个好的学习氛围。高考作文考了这么多年了,问题依然严重,该从源头上好好改改了。这是给高考作文松绑的过程,可以让它的文学性更好地发挥出来。

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