当前位置:主页 > 科学建设 >
北京十一学校校长李希贵东京1.5分彩平台:为什
发布日期:2018-12-06

  北京十一学校校长李希贵东京1.5分彩平台:为什么阅读比上语文课更管用?在市查违办的统筹协调下,深圳各区已逐步建立全链条查违机制。值得一提的是,福田区确立了全链条式“共管共赢”查违机制。一是建立“全覆盖”违建防控责任体系。区政府与街道办事处、查违工作相关职能部门签订《查违工作目标责任书》,街道办事处与辖区股份公司、社区工作站签订《防违控违目标责任书》,通过层层分解减存量指标任务、层层压实查违工作责任,确保违建“一冒头就打、一动土就拆、一超高就剪”,把违建消灭在萌芽状态,持续保持新增违建“零增量”。二是建立“常态化”查违会商制度。通过建立查违工作联席会议制度,由分管区领导主持,区查违办召集住建、环水、城管、规土、公安、安监等查违共同责任联动单位,定期部署、研究解决查违工作中的重大问题,督促各职能部门密切配合,相互协作。三是建立查违执法多部门联动机制。按照“安全隐患加违建,一拆到底绝后患”工作思路,建立查违执法联动机制,区综合执法局、住建、规土、消防、安监、水务、供电等多部门相互协作,齐抓共管,形成强大的查违合力,从而实现查违全链条式“共管共赢”。

  现在出版界也有好多误区,所以要慎重选择图书。一个误区就是,好的名著被改编成学生读的连环画,或者有一套书把四大名著,把《红楼梦》改编成小学生读的连环画,这是非常愚蠢的一件事儿。叫小学生读《红楼梦》,他能学到什么呢?你是害了《红楼梦》。为什么?就是他再也不读这个玩意儿了,因为他知道这个是不好的,结果到了成年他也不读了。我曾经做过一个调查,我们选了十位学生,就是我们问他“你喜不喜欢《红楼梦》?你是什么时间读的《红楼梦》?”十位学生,有七位学生说喜欢《红楼梦》,这七位学生是什么时候读的《红楼梦》呢?一个是高一寒假,一个是初四到高二,一个是高一暑假,一个在高二,一个在高一暑假,一个是初四暑假,一个是高一至高二上学期。还有三位学生不喜欢《红楼梦》,我调查一下,全是在小学和初一读的《红楼梦》,从此他就不喜欢这玩意儿了,你再让他读就很困难,就伤了他的胃口。所以我们一定不要把好的东西在一个不恰当的时间送给孩子。

  在潍坊的时候,我曾经对学生搞过这样一个调查:在中学的语文学习期间,对你帮助最大的事情是什么?在41份问卷里面,有好多学生谈到了自己登上讲台讲了一节语文课,当学校校刊的编辑,积累了300首宋词,看完了《家》、《春》、《秋》,坚持看《读者》,收集好文章做剪报,写周记,一次迎奥运征文获奖的鼓舞,东京1.5分彩平台利用班级图书角进行读书,等等。但是在所有的答案里边,没有一个提到是因为老师讲得好,这个问题特别耐人寻味,特别值得我们研究。

  今年春天,我外甥到老家潍坊,他刚刚一岁半,还没有学会叫姥姥,结果一到潍坊就遇到一大批他要叫姥姥的人。这批人特别渴望这个一岁多的孩子能够喊一声姥姥。结果到一个地方,每天就一批人围着他教他说姥姥,“姥姥、姥姥、姥姥、姥姥”……把孩子教傻了。我一听这事儿着急了,你们赶快回来,再过一个月这个孩子就傻了。他天天没有成就感,天天在挫败感中,他还是学不会。为什么?再有两个月,你不教他就会了。所以,我们一定要学会等待,我们一定要慢慢去滋养。

  为什么?他这个年龄,他喜欢故事,你非要逼着他学这种所谓的名篇范文,我觉得他没办法学好。什么时候他会喜欢范文呢?他会泛读的时候,他就真的喜欢范文了。你看小学生他会泛读吗?他一开头就跑,你让他泛读难死他了、烦死他了。但是有一天到初二了,他开始学会泛读了,他也喜欢范文的情调了,《读者》也会成为他们首选的读物,这个时候大量泛读的阅读期就开始了。所以小学生的阅读范围应该是大量的故事书、历险记、童话,我们喜欢不等于孩子喜欢,这就是为什么我们推荐的好多书目孩子不喜欢。九年制课标修订之前,我们课标推荐的那些书,哪一本是学生喜欢的呢?几乎没有。为什么?这是我们成人的视角,我们认为很重要,我们认为孩子应该去学习。所以就包括我们订画报、订儿童杂志的时候也要留心。两岁之前,有一本叫《婴儿画报》,两到三岁,有一个叫《娃娃画报》,三到五岁叫《幼儿画报》,五到十岁还有《儿童画报》,然后是《连环画报》。好多家长和我说,你们家孩子好,你家孩子喜欢读书,我家孩子不喜欢读书。我说到现在为止,我还没有发现哪一个孩子不喜欢读书,不喜欢读书的原因是不喜欢你给他的书。我们家长现在带着孩子到书店去,一买就买提高成绩的书、马上见效的书、他不喜欢的书。所以,孩子不是不喜欢读书,是不喜欢家长给他推荐的书。

  据了解,“谁是故事大王·第二季(宝安分赛区)”作为深圳市读书月主题活动、深圳市创意十二月主题活动,由共青团深圳市委员会指导,中共深圳市宝安区委宣传部、深圳新闻网主办,由宝安区宣传文化体育发展专项资金资助,深圳保利剧院艺术教育中心和西乡乐谷协办,活动得到了深圳市语言文字工作委员会办公室、深圳市教育学会的大力支持。活动面向深圳市在校小学生,旨在弘扬中华优秀传统美德,助力深圳市建设更好的青少年阅读环境,致力于提高学生表达能力和朗诵能力,提升综合素养。

  还有一课选了《王二小》:“王二小是儿童团员,他常常一边放牛一边帮着八路军放哨,有一天,敌人来扫荡,走到山口迷了路。敌人看见王小二在山坡上放牛,就叫他带路。”什么是儿童团员?什么叫放哨?谁是敌人?扫荡是怎么回事?能把这几个概念搞清楚,学生基本上就糊涂了。小孩子,特别是低段,一到三年级的时间,一定要基于孩子的生活,他才会阅读。包括现在我们的教材里边一些文字也是值得商榷。我知道苏教版相对编得还比较好,但是还是有很多问题值得研究。你看小学一年级就有一篇文章叫做《春到梅花山》,这个课文就太南京化了。这个梅花山,就只有南京有,能够看到梅花的孩子就太少了。我想我什么时候见过梅花,我可能大学毕业的时候还没见过梅花。但是梅花山,那就更是渴望不可及了,孩子们就没法理解。还有就是《草原的早晨》。我们这边一年级的尽是这样一些课文,你看台湾一年级的课文是什么,它就是《天亮了》、《上课了》、《我的一家》,就是这样一些孩子们身边的生活。不是说我们只能学身边的,而是特别的年龄阶段,他特定的认识水平需要从身边的开始。

  我们好多课堂确实是因为大量的、繁琐的一些环节而影响了孩子的阅读,阅读是语文教学的生命,但是当我们把课堂分割零碎了之后,孩子就感觉不到生命的活力。我随便找了过去的一个课堂实录,这是一个老师上朱自清的《春》开始的几分钟,老师:“请打开书的23页,读一下文章的名字。”同学们就读:“春。”老师又问:“这篇文章的作者是谁啊?”学生就说:“朱自清。”老师接着追问:“看一看下面的注释,朱自清是哪里人?”学生就看注释,老师随后问道:“这篇文章的写作背景是什么?”就这样一路问下来,搞得非常零碎。这样的课堂看上去好像有点极端,但这确实是好多好多语文课堂的一个现实状况。这样就把学生本来应该有的阅读时间就搞得没有了。

  据悉,接下来谁是故事大王·第二季(宝安分赛区)的“故事大王”西湾小学肖子欧、西湾小学许惠宁以及二、三等奖的获得者将同罗湖分赛区、深圳新闻网线上海选、中国银行专场海选、保利剧院专场海选以及校园分赛区选拔晋级的选手一起参加深圳市复赛,复赛将于12月15日-16日在深圳保利剧院举行。据悉,“谁是故事大王·第二季”整体活动由深圳新闻网、中国银行深圳市分行、深圳保利剧院主办,深圳远东妇儿科医院、深圳保利剧院艺术教育中心、西乡乐谷、百问辅导协办。

  基于上述的现实状况,所以我们提出了“语文主题学习”这样一个思路,希望学生通过欣赏、通过分享、通过诵读、通过比较和模仿,来打下阅读的基础。但是对一个学校来说、对一个老师来说,选择这样一些能够让学生去阅读的图书还是有困难的,于是我们这个团队就开发了适合特定学生、特定年级和特定单元学习的《语文主题学习丛书》,这个阅读量看上去确实很大,而且我们要求是课内阅读,但是经验告诉我们,世界上各个国家的调查数据也告诉我们:这样一个阅读完全是可以通过课堂完成的。有这么一些数据大家可以看一下:上海市要求义务教育阶段学生阅读4000万字,九年时间学生要读400本书,平均每人每年要读45本书左右。但是这个规定还没有达到发达国家的水平,世界上平均每年读书最多的民族是犹太人,他们平均每年每人读书达64本,这不是指学生,还包括成年人。我们国家再加上成年人,平均就不到一本了。世界上平均每年读书最多的国家是前苏联,平均每人每年读书达55本,现在美国已经全面启动了全民读书计划,每年要达到50本。

  评委组深圳市宝安区朗诵艺术家协会会长赵鹤老师在赛后点评到,“本次海选选手们选的故事都不错,能充分理解所讲的故事并展现出来,可以看得出来选手在服装、化妆、道具等方面所做的精心准备。但是在比赛中也反映出了一些问题,首先,小选手在上下舞台时还存在着不规范的问题;其次是‘台风’问题,台风好可以缓解选手紧张的心理让自己更自信,反之则会影响选手心情;再者涉及到语言艺术,语音有着较高要求,清晰、准确是基本规范,也是加分项。”同时,她也建议在今后的比赛中,可以适当的对服装、妆容进行准备,但是不可喧宾夺主,语言艺术最终还是内容、情感的表达。而且在选择演讲主题时,不选专业性名词过多,内涵较为深刻、宏大的故事,而是要选择故事性强、更为口语化的会更适合小学生。”

  “到底有没有圣诞老人?”“圣诞老人为什么住在耳朵山?”“你的创作灵感都是怎么来的?”“那些幽默有趣的角色究竟是如何产生的”……在新书校园分享会现场,孩子们争先恐后地提问。库纳斯说自己小时候居住的地方,是一个手工业者和小企业者聚居的小村子,父亲是一名木匠,经常制作各种简单的木头玩具,他们家附近有木工作坊、鞋子作坊,这些都为他提供了许多灵感。每年圣诞节他都会收到圣诞老人送来的礼物,但他是个害羞的孩子,对圣诞老人怀有敬畏之心。有一次,圣诞老人走进他们家,他害怕地躲到床底下,不管大人怎么命令都不肯出来,所以只看到了圣诞老人的脚。对此,他觉得有一点小遗憾,如果那天亲眼见到了圣诞老人,该是多么高兴!

  这样一种规律同样适合我们的阅读,就是说:不同年龄段的孩子让他能有不同的理解,让他理解不同的事物,一定要基于他的生活。你看,在没有进行课改之前,我们一年级的小学教材,我随便想起一篇——《小八路》:“他是谁?你看他身穿军装,头戴军帽,脚穿草鞋,胳膊上还有臂章。原来他是个小八路。你看他长得多结实啊!他一定跟着八路军跑过很多路、打过很多仗,他真是个勇敢的小八路。”这是给六岁孩子学的课文,这个六岁孩子看了这个课文之后他会怎么想呢?首先,小八路是什么?有没有小七路?有没有小六路?这个路跟狗熊一样不一样?也就是他没法理解。昨天下午我曾经讲到过一个课例,一个老师跟学生一起学苏教版的《小池塘》(一年级),他说“这些池塘边的芦苇像睫毛一样”。我就问旁边四个孩子什么是睫毛?一个孩子说睫毛就是眉毛,这个孩子最接近这个说法。一个孩子说睫毛就是芦苇。另外两个孩子说不知道。我们不要高估孩子,正像我们不能低估孩子一样。

  毛里·库纳斯是芬兰国宝级作家,出版过40多本书。1981年,他发现圣诞老人是全世界最出名的芬兰人,可是居然还没有人在芬兰出版过任何与圣诞老人有关的书籍,便决定写一本书,在书里尽可能全面并且准确地介绍圣诞老人和他的工作,于是就有了经典之作《圣诞老人耳朵山的秘密》,之后,他又创作了《圣诞老人十二件神奇的礼物》和《圣诞老人魔法鼓》,合为“圣诞老人”系列,该套书被翻译成近30种语言,他也被孩子们亲切地称为“圣诞先生”。近日,库纳斯携这套新书走进中国科学院附属玉泉小学,与二年级的学生们一起探索耳朵山的秘密。

  在小高组的比赛中,2号选手卢祉源表演的“猴吃西瓜”,语言技巧纯熟,惟妙惟肖,声色俱全;11号选手梁成君演讲的《三国演义》选段,讲出了国学经典的魅力;12号选手张天泽讲出了勇于承认错误的重要性。而在小高组的比赛中也可以看出3号选手舒奕涵、15号选手裴紫嫣等选手在参赛服装上做了精心准备,同时小高组选手扎实的语言文字功底,较强的表演意识也在舞台上展现的淋漓尽致。经过近三个小时的比赛,小中组22位参赛选手,小高组18位参赛选手纷纷赛出了水平,展现了自身独特魅力。

  “库纳斯是一位很会讲故事的‘儿童’,他心里住着无数顽皮又纯洁善良的孩子,每个孩子都在故事里讲述着他们内心所想的事情。大人可以在里面看到儿童时期的自己,看着这样的故事会很开心,瞬间重回童年;孩子看他的故事,里面的每一个细节都是他们所想所为,且那么的生动自然。画面的丰富性和细节的表达,不用读文字,也能感受到故事的趣味和快乐的体会。”蒲公英童书馆总编辑颜小鹂说,这3本关于圣诞的书,看起来是讲圣诞老人,其实更是讲埋藏在每一个人心里的那个疑惑或者说秘密,只有相信这个秘密的存在,我们的人生才多了许多乐趣,这个秘密就是童话的力量!

  这两个孩子一个差了六年,一个差了三年,虽然老师在语文课堂上进行了大量的讲解、大量的训练,但他们有的是什么呢?他们有的是在不同的年龄大量的适合他们的名篇名著的阅读。因为我在他们很小的时候就提出、购买和推荐了适合他们不同年龄、不同年级的阅读书目,购买了大量的图书,而且我书架的书在不断地减少,他们书架上的书在不断地增加。当买的书不能满足的时候,他们就把我的书也偷偷地拿到自己的书架上,有些还写上他们的名字。

  24日上午,东京1.5分彩_东京1.5分彩平台_东京1.5分彩计划从宝安区11所学校“校园赛区”脱颖而出的选手经过现场抽签排出了上场顺序,并依次上台进行了讲故事比赛,小中组22人,小高组18人。其中小中组1号选手罗羚丹衣着八路军小将服装,情感饱满,铿锵有力;3号选手屈子岚虽然有些紧张却仍旧讲完了整个故事;5号选手郭雨佳巾帼不让须眉,故事《木兰从军》让人动容;12号选手戴玲妮“公鸡打鸣”配合独特公鸡服饰让故事变得更加生动。此外小中组其他选手也各有出彩之处,衣着、表演技巧、语言功底也得到了现场评委及家长的认可。

  在语文课堂上确实有许多让我们反思的事件,2006年《中国教育报》曾经在“读书栏目”报道了一件事:病假条换来的课外阅读。有一个小学二年级的学生,开始由于偶然的生病请假,结果在家里读书让她感到比在学校里上语文课更加快乐。这种阅读的愉快体验带来的是让她不断请假、不断旷课,以这样的方式来换取课外阅读。这是一个让我们语文老师感到很辛酸的案例,但是却带给这个孩子四百多部名著的阅读,从小学二年级到初中一年级写了一百多张病假条,她的成绩也特别突出。

  有这样一个经典的说法,可以说明不同年龄读不同书的重要性。三岁孩子眼中的爸爸:“哇!爸爸太伟大了,他什么都知道。他不仅认识‘一’,还认识‘二’,他连‘四’都会写呢。”这个两三岁、三四岁孩子眼中的爸爸太高大。但对不起,到了青春期的孩子,他就有感觉了,他说:“爸爸好像有时候也不对。”到了二十岁甚至感觉到他爸爸简直太迂腐了,没有办法和他对话。到了三十岁就有点骄傲:“如果老头子当年和我一样老练的话,他该赚到多少钱啊?”但是一过四十岁,就开始感觉到:“也许爸爸说的话有一点道理,当初可能需要听听他的意见。”过了六十岁对爸爸就非常崇拜了:“爸爸太了不起了,我当初要是听他的话该多好!”我们过了四十五岁的人,都特别愿意、越来越愿意和爸爸妈妈多待一会儿,多聊一会儿,多坐一会儿,跟二三十岁的那种感觉是不一样的。

  作为肩负今年三分之一拆除消化违建任务的宝安区,以“每周一拆”的工作频率,将拆除消化610.6万平方米违法建筑作为年度目标,制定了任务分解手册,将拆除消化违建任务分解到各职能部门、责任人和违建项目上,做到“数字化、表格化、项目化、责任化”。据悉,自2017年起,宝安区每周在全区选定一个街道作为主会场、其他街道作为分会场,十个街道同时开展拆除消化违建攻坚行动。在宝安区的铁腕拆违下,侵占国有土地8年之久的光之明违建被依法依规清拆。在光之明违建清拆行动中,宝安区高规格、严要求推进拆除工作,制定拆除工作方案,成立总指挥部,以区委副书记任总指挥长,两名副区长任副总指挥长,并下设综合协调、执法行动、信访维稳、宣传舆论、法律保障等7个分指挥部,政法、查违、公安、宣传和新安街道等22个部门紧密配合,有效打造合力攻坚链条。值得关注的是,该行动中,宝安区安排了200多名善于做群众工作的业务骨干,分成12个入户小组,包干到户,先后约谈租户1400多次,并为租户提供免费法律咨询200余次,最终园区117户租户全部平稳搬离。

  这种创作观念体现在库纳斯的作品里。库纳斯拥有无与伦比的能力,可以用一种有趣的方式来讲述历史,给老故事和传说赋予欢乐的感觉;他出色的插图,色彩绚丽,甚至有点奢华,充满了丰富而幽默的细节,为读者提供了无与伦比的阅读乐趣。比如《哈卡拉伊宁先生和世界七大奇迹》让人拍手称绝,闹腾的哈卡拉伊宁先生在埃及用卫生纸把自己裹成木乃伊,在印度和牛群起舞,在威尼斯用毛线煮意大利面……《晚安,哈卡拉伊宁先生!》中哈卡拉伊宁先生在梦游中闯了好多祸,但最后却帮助了好多人……每个故事的结局都让人意想不到、温暖而美好。

  我记得后来他在初三的时候又参加了一次高考,当时考了122分,但是再到三年之后高三参加高考的时候,也没有突破123分。这就说明:语文到了一定程度以后,有些东西是考不出来的,但是阅读的力量却能够影响一个孩子的终生。有了这样一个经验之后,我们就在这一年进行了改革,把常规的语文课由每周六节改成了两节,由老师在课堂上完成教材、四节由学生自主阅读,把学生放到阅览室。这些学生非常努力,学习非常有成果。他们的语文成绩当时在潍坊遥遥领先,而且不仅仅是语文成绩遥遥领先,更重要的是还影响到了他们的整体素质,在这些学生之中,还出了一个山东省的文科状元。由此我们感觉到:语文学科的基础就是阅读,尽管我们要培养孩子的能力有听、说、读、写,但是如果没有阅读作为基础的话,孩子的其他能力是很难得到提升的。

  最后我想用一个哲学家,他曾经回答这些提问的时候说的一句话,他说:“如果今天是你生命中的最后一天,你选择干什么?他说‘阅读’。又问他:“如果你已经被囚禁在牢房里,你干什么?”他说‘阅读’。又问他:“如果已经到了世界末日,你今天打算干什么?”他还是说‘阅读’。”我也想起了美国一个著名的成功学家,有人问他的几个话题他的回答。问他:如果你的事业失败了,你干什么?他说:你阅读吧。又问他:如果你失业了,你干什么?他说:你要提升自己,你阅读吧。又请教他说:如果我失恋了,我怎么办?他说:你阅读吧。以这两位成功人士的回答和各位老师共勉,谢谢大家!

  所以,就在四个月的时间里将近一个学期,这两个班是没有语文老师的。学校没有办法,只好让其他班的语文老师来代课。这个代课是没法代的,为什么呢?因为大家都教两个班的语文课,在座的各位老师都知道,教两个班的语文课是很辛苦的,再给别的班代课很困难。所以没有办法,只好老师和学生一块儿制定他们的自学计划,让学生去自修,同学们实在感到太枯燥的时候,老师就把学生放到阅览室里去读书,或者把图书馆的书借到教室里让学生读书。

  我讲到这个故事的时候,有一次在河南开封,开封教育科学研究所所长杜复平女士给我提供了她儿子上小学三年级时的一个故事:在小学三年级上学期的期末考试时,用错了语文卷子,用的是下学期,快考完的时候才发现用错了试卷。但是来不及换了,只好把试卷中的文言文题目去掉了。阅卷出来以后,他儿子的考试成绩是98分,只差两分满分。这个学校有个很好的做法,就是孩子自己认为成绩不理想的话,可以申请参加二次考试,档案记录最高成绩。这个孩子想:我考下学期的卷子都考了98分,如果考学过的卷子肯定能满分,于是就申请了二次考试。用了上学期的考卷,结果考完后一阅卷成绩为93分。语文这个学科跟理科还是不一样,它不是一一对应的,靠一个系列、一个梯级、一个台阶去给学生提高成绩。它必须通过大量的积累,然后才能有一个提升。

  人民网北京12月4日电 昨日,为纪念改革开放40年,清华附小英文百年校史剧《丁香花开》在新清华学堂再次“绽放”。据悉,作为“1+X课程”改革的成果,该剧由清华附小和4个分校共300多名学生出演。剧本、编排、演出等都由清华附小师生完成。学生在短短的7个星期、将近140个小时的排练时间里,完成了这部90分钟的英文剧。剧本中有7000多个英文单词和18首原创英文歌曲。原创英文歌舞校史剧《丁香花开》旨在向世界讲述百年附小的中国意义和世界意义。萌芽、生长、灌溉、花开、绽放,《丁香花开》用这五幕展示了这所104年的学校从建校之初“培养完全人格之教育”,到西南联大时期的“刚毅坚卓、自强不息”,再到改革开放之后的“三个超越”,并最终走向新时代的“为聪慧与高尚的人生奠基”的奋斗历程。(刘婧婷 宋小萱)

  关于阅读量,好多名家都通过自己的阅读经历提出了一些想法,你像张光斗说:“如果一本书10万字,那么每个中小学生每年读40本书,一年就是400万字。”《小布头奇遇记》的作者孙幼军说:“以平均每本书10万字计算,中小学学生每个月至少应该读一本,认真地读,而不是走马观花,能读两本更好。” 柳斌主任说:“每天课外读一篇千字文,应该是个基本的要求。如果能做到,则一年之内,可达到36万字,十二年则可阅读430多万字。所以,中小学阶段阅读500万至1000万字应当是合适的。”那么说这样一些话,是想说明一个道理,就是听说读写的语文能力都要培养,但是阅读是语文学习的基础。

  众所周知,违建是城市管理和社会治理必须攻克的难题,也是拓展城市发展空间的重大潜力资源,深圳市委市政府高度重视查违工作。4月28日,深圳召开“拓展空间保障发展”十大专项行动工作会议,市政府与各区(新区)签订责任书,推动查违专项行动向纵深开展。10月8日,深圳召开全面开展查违三年攻坚行动暨产业类和公共配套类历史违建处理动员大会,全面部署动员查违攻坚行动和历史违建处理工作。各区党政机关主要领导高度重视、靠前指挥、亲自督战,深入开展违法建筑拆除消化、排查整治安全隐患、产业类和公配类历史违建处理等工作,确保辖区查违高压态势不断巩固和加强。

  随后“谁是故事大王•第二季(宝安分赛区)”颁奖典礼正式举行。颁奖典礼上,主持人宣读了比赛结果。最终宝安区西湾小学等11家学校获得最佳组织奖;宝城小学张雨桐等12人获得了小中组优秀奖,西湾小学冯芷晴等8人获得了小高组优秀奖;来自红树林外国语小学的张家琪等6人获得小中组三等奖,翻身实验学校(东校区)付一诺等6人获得小高组三等奖;西湾小学王昕悦等3人获得小中组二等奖,宝安小学卢祉源等3人获得小高组二等奖。而小中组、小高组的冠军则分别被西湾小学肖子欧、西湾小学许惠宁获得,他们也成为本场比赛当之无愧的“故事大王”。

上一篇:苹果新专利曝光:或用渐变色iPhone“再次改变世
下一篇:东京1.5分彩王健林亲赴欧洲选人舒帅进入倒计时

主页    |     学校概况    |     校园动态    |     学生发展    |     科学建设    |     招生快讯    |     教师论坛    |     濂溪校区    |     学校风景    |